Опыт работы

Уважаемые коллеги, 
представляем опыт учителей МБУ г.о. Тольятти

по освоению основной образовательной программы 

начального общего образования

2024-2025 учебный год

Материалы семинара 

«Формирование функциональной грамотности младших школьников средствами предмета «Математика». 30.01.2025г.

• Формирование математической функциональной грамотности младших школьников. - Маскайкина А.А., МБУ "Школа № 25"
• Развитие математической грамотности у младших школьников через решение практико-ориентированных задач.- Подузова Л.Н., МБУ "Школа № 25"
• Проект как средство формирования математической грамотности у младших школьников. - Радченко С.П., МБУ "Школа № 25"
• Формирование функциональной грамотности у младших школьников при изучении величины «Время». - Арсентьева А.В., МБУ "Школа № 34"

Материалы семинара 

«Решение задач на прямую пропорциональную зависимость в курсе математики 

в начальной школе». 17.12.2024г.

• Решение текстовых задач в курсе начальной школы. - Гутова Е.Н., МБУ «Школа № 4»;
• «Конструктор задач» как средство повышения познавательного интереса младших школьников при решении текстовых задач. - Зайнетдинова Р.Р., МБУ «Школа № 86»;
• Использование моделирования при решении текстовых задач как средства развития познавательных учебных действий (формирование умственных операций). – Кагарманова Н.А., МБУ «Школа № 86»;
• Практико-ориентированные задачи - один из важнейших элементов формирования математической грамотности учащихся начальной школы. - Пронина Е.А., МБУ «Школа № 86»;
• Решение текстовых задач на пропорциональную зависимость между величинами «Цена. Количество. Стоимость» - Ярошенко А.М., МБУ «Школа № 4» 

Материалы семинара 

«Организация познавательной деятельности младших школьников 

при решении геометрических задач». 13.11.2024г.

• Роль и значение геометрического материала в школьном курсе начальной школы. - Войновская Е.И., учитель МБУ «Школа № 32»;
• Изучение геометрического материала посредством ТРИЗ-технологий. - Краюхина С.С., учитель МБУ «Школа № 32»;
• Формирование пространственных представлений у младших школьников на уроках и во внеурочной деятельности. - Сударкина Е.С., учитель МБУ «Школа № 32»;
• Приёмы формирования орфографической зоркости младших школьников при изучении геометрического материала. - Тимошкина Н.И., учитель МБУ «Школа № 32»;
• Анализ выполнения заданий конкурса «Математическая регата». – Ивашиненко А.О., учитель МБУ «Школа № 58».

2023-2024 учебный год

Материалы семинара 

«Формирование УУД младших школьников» 

  Приёмы и задания, используемые для формирования УУД на уроках русского языка и литературного чтения в начальных классах - Чибилькаева О.Ш., МБУ «Школа № 32»
Применение модели «Перевёрнутый класс» в формировании коммуникативных универсальных учебных действий младших школьников - Мартынова Е.Н., МБУ «Школа № 32»
Приёмы структурирования информации на уроках окружающего мира и технологии как способ формирования УУД – Ширикова И.А., МБУ «Школа № 32»
Воспитательный потенциал уроков литературного чтения в формировании осознанного чтения младших школьников – Костина Т.А., МБУ «Школа № 89»
Ресурсы проекта «Вклад в будущее» - Кленова И.В., МБУ «Школа № 89»

Материалы семинара 

«Профориентация младших школьников как одно из направлений реализации ФГОС НОО» 

(из опыта работы МБОУ "Гимназия № 9")

• Визуализация как способ организации познавательной деятельности - Гафарова И.Н.;
• Моделирование как средство познавательной активности на уроках математики при решении текстовых задач – Жеребцова А.В.;
• Приемы развития познавательной активности на уроках литературного чтения при работе с текстом – Иванова О.А., Зяблова Т.Г.;
• Учимся писать без ошибок! или Формирование орфографической зоркости в начальной школе – Остапчик Е.С.;
• Развитие дивергентного мышления в урочной и внеурочной деятельности младших школьников - Дубова М.Ю., Машистова А.А..

Материалы семинара
«Профориентация младших школьников как одно из направлений реализации ФГОС НОО» 

(из опыта работы МБУ №№ 39, 91) 

- Профориентационный компонент на уроках литературного чтения в начальной школе. - Ильина Е.Г., Кутьина Н.А., МБУ «Школа № 91»
- Профориентационная работа на уроках русского языка в начальной школе. - Тушканова Т.П., МБУ «Гимназия № 39»

- Организация внеурочных занятий профориентационной направленности с младшими школьниками. - Сибирева Л.М., Хабушева Г.Н., МБУ «Гимназия № 39»

- Профориентационная работа на уроках математики в начальной школе. - Макарова Н.В., Лыскова О.А., Шарабаринова И.В., МБУ «Гимназия № 39».

Материалы семинара 

«Организация работы с разными видами текстов в начальной школе» 

(из опыта работы МБУ «Школа № 86») 

• Текст. Типы текстов. Классификация. Этапы работы с текстом. - Королева О.Ю.
• Работа с произведениями различных художественных жанров на уроках литературного  чтения в начальной школе. - Миронова М.В.
• Методы и приёмы формирования смыслового чтения художественных текстов в начальной школе. - Павлихина Е.Е.
• Работа с научно-познавательными текстами на уроках окружающего мира как средство формирования читательской грамотности младшего школьника в условиях реализации ФГОС. - Кагарманова Н. А.

Материалы семинара 

«Организация работы с детьми с ОВЗ на уроках литературного чтения»

 (из опыта работы МБУ «Школа № 58»)

• Особенности организации учебного процесса с детьми с ТНР. - Ивашиненко А.О.
• Русская народная сказка как средство познавательно-речевого развития младших школьников с речевыми нарушениями. - Янина Е.О.
• Использование буклета как одного из эффективных способов работы с текстом на уроках литературного чтения. - Трегулова Э.Ф.

Материалы семинара 

«Предметная неделя как средство мотивации учебной деятельности школьников» 

(из опыта работы МБУ «Школа № 25, 86»)

-   Предметная неделя как средство мотивации учебной деятельности школьников. – Маскайкина А.А., МБУ «Школа № 25»

-  Методическая копилка заданий для формирования познавательной активности обучающихся начальной школы. - Якимова В.В., МБУ «Школа № 25»

-  Нетрадиционные формы организации уроков как способ повышения учебной мотивации младших школьников. - Юсупова Ф. Х., МБУ «Школа № 25»

-  Творчество как способ положительной мотивации учения. - Радченко С. П., МБУ «Школа № 25»

-  Образовательно-развивающая среда как средство формирования познавательной деятельности. - Подузова Л.Н., МБУ «Школа № 25»

-  Организация учебной деятельности учащихся на примере «Недели литературного творчества И.А. Крылова». - Королева О.Ю., МБУ «Школа № 86»

Материалы семинара «Эффективные методы и приемы работы над текстом» 

(из опыта работы МБУ «Школа № 32»)

Приёмы работы с информацией на уроках литературного чтения - Войновская Е.И.

Текст краеведческого содержания как ресурс формирования читательской грамотности - Дронова В.М.

Методические приёмы работы над изложением в начальной школе - Мартынова Е.Н.

Нетрадиционные приемы словарной работы на уроках литературного чтения - Перепелкина Н.В.

Формы структурирования информации на уроках окружающего мира - Тимошкина Н.И.

Использование приемов смыслового чтения при решении задач – Фомина И.В.

Материалы семинара 

«Эффективные педагогические практики, направленные на формирование духовности и патриотизма у школьников» 

(из опыта работы МБУ "Школа № 79")

Использование приемов формирования духовно-нравственных ценностей на уроках литературного чтения - учителя начальных классов Сердюкова А.А. (наставник), Салеева Е.А. (наставляемый);

Эффективные практики воспитания патриотизма на уроках английского языка - учителя английского языка Гусева И.А. (наставник), Мещерякова Е.И. (наставляемый);

Формирование патриотизма через различные формы работы с обучающимися - учителя истории и обществознания Камышова Е.В. (наставник), Генералов Ю.С. (наставляемый).

2022-2023 учебный год

Материалы участников  окружного этапа областного конкурса методических материалов «Растим патриотов России»

Войновская Е.И., учитель начальных классов МБУ "Школа № 32" - Патриотическое воспитание младших школьников на основе изучения памятных мест родного города
приложение 1, приложение 2, приложение 3, приложение 4

Материалы семинара

«Развитие интеллектуальных способностей младших школьников на уроках 

и во внеурочной деятельности». Из опыта работы МБУ "Школа № 89"

Лазарева Н.В., начальных классов - Система работы по развитию интеллектуальных способностей младших школьников. 

Видеофрагмент 1. https://youtu.be/7J_YnBvDjyc

Видеофрагмент 2. https://youtu.be/VA4YuDyRiCs

Видеофрагмент 3. https://youtu.be/jlgv-I7sHfI

Костина Т.А., учитель начальных классов - Текст как средство развития визуально-пространственного интеллекта младших школьников.

Видео 1. https://youtu.be/CUslsiGP7vQ

Клёнова И.В., учитель начальных классов - Развитие интеллекта во внеурочной деятельности. 

Видео https://youtu.be/wZW3pfCX1oA

Погаратая И.А., педагог-психолог ГБОУ ДПО СО РСПЦ - Развитие эмоционального интеллекта младших школьников.

Видео https://youtu.be/fD6vFKFfNGs

Материалы семинара

«Практики учителя начальных классов»

Тресцова И.А., учитель МБУ «Школа № 61» - Информационные ресурсы как средство развития функциональной грамотности учащихся.

Видеоинструкция работы в тренажере «Отличник» https://youtu.be/08fDfTXbZWk

Видеоинструкция работы в электронном приложении «Мир информатики» https://www.youtube.com/watch?v=DSfivJdPiik

Богданова С.Г., учитель МБУ «Лицей № 6» - Формирование учебной самостоятельности на уроках математики.

Ермолаева Н.В., учитель МБУ «Лицей № 6» - Организация самостоятельной работы на уроках русского языка в начальной школе.

Кирдяшкина А.В., учитель МБУ «Лицей № 6» - Формирование читательской самостоятельности младших школьников.

Материалы семинара 

«Цифровые образовательные ресурсы в работе учителя начальных классов»

Троицкая Н.И., учитель начальных классов МБУ "Школа № 81" - "Использование образовательных платформ в работе учителя начальных классов с целью повышения учебной мотивации и качества обучения»

Макарова Н.В., Лыскова О.А., учителя начальных классов МБУ «Гимназия No 39» -  "СЕРВИС PADLET – ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ РАБОТЫ В ВИРТУАЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ И ИХ РОДИТЕЛЯМИ"    видео

Тушканова Т.П., учитель начальных классов МБУ «Гимназия No 39» - "Google forms и Viber 

как оптимальные способы педагогического воздействия"  видео

Сибирёва Л.М., Хабушева Г.Н., учителя начальных классов МБУ «Гимназия No39» - "Знакомство младших школьников с легендами Самарского края средствами мультипликации: учимся, создаём, смотрим"       видео

Материалы семинара 

«Работа с детьми с ОВЗ: особенности, методы, организация процесса» 

(из опыта работы МБУ "Школа № 20")

Панаева В.С., учитель начальных классов, учитель-логопед - «Работа с детьми с ОВЗ в начальной школе: активные формы взаимодействия в классе коррекции»
Шагарова О.А., учитель начальных классов, руководитель ШМО учителей начальных классов- "Коллективная творческая деятельность как ресурс обучения детей с ОВЗ"
Зотова В.В., учитель начальных классов - "Дидактические игры как средство преодоления трудностей при формировании вычислительных навыков на уроках математики у учащихся с ОВЗ"

Материалы семинара 

«Проектирование современного урока

в технологии деятельностного типа на уроках математики и английского языка 

в начальных классах» (из опыта работы МБУ "Школа № 70")

Ошкина Л.Н., зам.директора по УВР - "Проектирование образовательного процесса в МБУ "Школа № 70"

Васина А.П., учитель начальных классов - "Новые инструменты учителя или как научить учиться?"

Васильева Д.А., учитель начальных классов - "Технология "Ситуация успеха" на уроках математики в начальной школе"

Фомичева М.Н., учитель начальных классов - "Что делать, если у ребенка не случилась любовь с

математикой?"

Антипова В.А., учитель начальных классов - «Мониторинг индивидуального прогресса учебных

действий школьников в рамках курса «Мир деятельности»

Вершинина М.В., учитель английского языка - "Личностно-ориентированные технологии на уроках английского языка в начальной школе"

Материалы семинара "Проектная и исследовательская деятельность в начальной школе: трудности и пути их преодоления"

Маскайкина А.А, учитель МБУ "Школа № 25" - «Особенности организации проектной и исследовательской деятельности младших школьников»

Подузова Л.Н., учитель МБУ "Школа № 25" - "Аспекты формирования исследовательской компетенции младшего школьника" 

Радченко С.П. - "Формирование исследовательской компетенции младшего школьника посредством опытно-экспериментальной работы"

Есьмукова В.И. - "Проект или исследовательская работа? (из опыта по оценке проектно-исследовательских работ младших школьников)"

2021-2022 учебный год

Материалы семинара "Эффективные практики повышения качества образования", 28.03.2022г.

Безбородова О.А., учитель МБУ "Школа № 79" - Диагностика эффективности сформированности ключевых компетенций младших школьников

Воронова В.А., учитель МБУ "Школа № 79" - Приемы обучения младших школьников смысловому чтению на уроках русского языка

Кузнецова Е.В., учитель МБУ "Школа № 79" - Формирование смыслового чтения как эффективное средство повышения качества обучения на уроках окружающего мира

Королькова В.А., учитель МБУ "Школа № 79" - Развитие способностей младших школьников на уроках математики путем формирования функциональной грамотности

Материалы семинара "Подготовка младших школьников к ВПР: трудности и пути их преодоления", 7.02.2022г.

Богданова С.Г., учитель МБУ "Лицей № 6" - Система подготовки учащихся начальных классов к Всероссийским проверочным работам по математике

Животова И.В., учитель МБУ "Лицей № 6" - Эффективные способы и практические приёмы работы с обучающимися начальных классов в ходе подготовки к ВПР по русскому языку

Климук Е.Е., учитель МБУ "Лицей № 6" - Трудности, возникающие у младших школьников при выполнении Всероссийских проверочных работ  по предмету "окружающий мир"

Материалы семинара "Формы и приёмы работы, побуждающие обучающихся начальной школы к активной мыслительной и практической деятельности на уроках русского языка 

и литературного чтения", 25.01.2022г.

Танайлова И.А., учитель МБУ "Школа № 70" - Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках литературного чтения для активации познавательной деятельности обучающихся

Филимонова Л.И., учитель МБУ "Школа № 70" - Развитие критического мышления младших школьников на уроках русского языка посредством приема "Кластер"

Буздалина О.В., учитель "Школа № 70" - Использование приема "синквейн" в развитии речи младших школьников на уроках русского языка и литературного чтения

Ольховская О.В., учитель МБУ "Школа № 70" - Активные методы и приемы обучения на уроках русского языка

Стукалова Е.В., учитель МБУ "Школа № 70" - Развитие критического мышления через чтение и письмо (приём Инсерт-чтение с пометками)

Налетова В.А., учитель МБУ "Школа № 70" - Повышение  качества чтения у младших школьников, имеющих недостатки в звуковом анализе слов

Материалы семинара "Реализация модулей программы воспитания в урочной деятельности", 21.12.2021г.

Стаканова Н.В., учитель МБУ "Гимназия № 39" - Реализация модуля "Школьный урок" программы воспитания

Мальцева О.А., учитель МБУ "Гимназия № 39" - Реализация модуля "Профориентация" программы воспитания на примере урока литературного чтения

Мальцева О.А., учитель МБУ "Гимназия № 39" - Реализация модуля "Экскурсии" программы воспитания в урочной деятельности

Материалы семинара "Всероссийская олимпиада "Мой первый учитель" - средство повышения квалификации и формирования функциональной грамотности учителя начальных классов", 13.12.2021г.

Тресцова И.А., учитель МБУ "Школа № 61" - Всероссийская олимпиада "Мой первый учитель" - средство повышения квалификации и формирования функциональной грамотности учителя начальных классов

Локтева Н.В., учитель МБУ "Школа № 5" - Мой опыт подготовки и участия во Всероссийской олимпиаде «Мой первый учитель»

Ильина Е.Г., учитель МБУ "Школа № 91" - Новые формы взаимодействия с родителями на пути становления и профессионального самоопределения личности (материалы, представленные на Всероссийской олимпиаде "Мой первый учитель")

Материалы практико-ориентированного семинара "Организационные и методические аспекты реализации программы «Литературное чтение на родном (русском) языке". 

Из опыта работы МБУ "Школа № 32" , 29.11.2021г.

Дронова В.М., зам. директора - Литературное чтение на родном (русском) языке»: задачи предмета, пути реализации, решение проблем.

Мартынова Е.Н., учитель начальных классов - Игровые приёмы формирования основных понятий при работе с текстом (раздел «Писатели –детям»).

Дурдина П.С., учитель начальных классов - Использование мультимедийных интерактивных упражнений LearningApps для поддержки учебного интереса к предмету (раздел «Я и мои друзья»).

Калимуллина Э.Х., учитель начальных классов - Приёмы работы над поэтическим произведением (раздел «Люблю природу русскую. Весна»).

Тимошкина Н.И., учитель начальных классов - Литературный кроссворд как вид интеллектуальной игры (Сrossmaker). Приёмы рефлексии на уроке (раздел «И в шутку и всерьёз»).

Ширикова И.А., учитель начальных классов - Творческий проект – одна из форм развития речи, формирования читательских умений (раздел «Мир вокруг тебя»).

Перепелкина Н.В., учитель начальных классов - Преемственность в изучении родного (русского) литературного языка.  Интерактивные задания по литературному чтению в 3-4 классах по произведениям авторов Самарской области и Поволжья.

Материалы семинара "Реализация новой программы воспитания в урочной и внеурочной деятельности" 

Из опыта работы МБУ "Гимназия № 39", 21.10.2021г.

Берзина Н.Н., учитель начальных классов - Реализация новой программы воспитания в урочной и внеурочной деятельности.

Макарова Н.В., учитель начальных классов  - Реализация модуля программы воспитания «самоуправление» через организацию детского школьного объединения

Тушканова Т.П., учитель начальных классов - Реализация программы воспитания через внеурочную деятельность

Савина Г.Н., учитель начальных классов - Реализация новой программы воспитания в урочной деятельности

2020-2021 учебный год

Материалы семинара 
"Школа молодого педагога. Современный урок в начальной школе". 

Из опыта работы МБУ "Школа № 86", 21.04.2021 г.

Королева О.Ю., учитель начальных классов - Современный урок в контексте требований

ФГОС НОО

Сурина М.В., учитель начальных классов  - Типология современного урока

Албуткина Н.А., учитель начальных классов  - Компоненты современного урока

Киселёва М.А., учитель начальных классов  - Воспитательный потенциал современного

урока 

 Материалы семинара «Школа молодого педагога. Формирование читательской грамотности на уроках в начальной школе: методы, приёмы, технологии» Из опыта работы МБУ "Школа № 93", 25.03.2021 г.

Житина Г.П., учитель начальных классов  – Технология продуктивного чтения 

Узжина Е.В., учитель начальных классов – Формирование читательской грамотности на уроках

чтения в начальной школе

Водопьянова Н.А., учитель начальных классов - Приём работы с текстом «Волшебный квадрат»

Яшина Л.В., учитель начальных классов - Формирование читательской грамотности на уроках

литературного чтения

Элекина Г.Ф., учитель начальных классов – Использование приёмов критического мышления на

уроках литературного чтения в начальных классах

Слугина С.И., учитель начальных классов  - Проект 1 класса «Учёная гусеница»

Материалы семинаров методического объединения учителей начальных классов МБУ "Лицей № 6" по достижению планируемых результатов (февраль - май 2021 г.)

Лесив Е.И., учитель начальных классов – Формирование креативного мышления в начальной школе

Пискунова Н.А., учитель начальных классов – Формирование функциональной грамотности младших школьников через применение игровых технологий

Утина Л.К., учитель начальных классов - Как научить ребёнка думать: развитие логического мышления в начальных классах

Берая С.И., учитель начальных классов - «Весёлый словарик» с использованием мнемонической технологии

Ванифатьева Е.Ю., учитель начальных классов - Формирование каллиграфических навыков у младших школьников

Ермолаева Н.В., учитель начальных классов - Формирование вычислительных навыков на уроках математики в начальной школе

Копытова О.В., учитель начальных классов – Формирование функциональной грамотности младших школьников

Соколова М.В., учитель начальных классов - Использование проектно-исследовательской деятельности в учебно-воспитательном процессе

Евстигнеева Е. А., учитель начальных классов - Применение кейс-технологий в начальной школе

Кирдяшкина А.В., учитель начальных классов - Конструирование и изобразительная деятельность как средство развития универсальных учебных действий младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

Материалы практико-ориентированного семинара "Дидактическое сопровождение курса внеурочной деятельности "Рассказы по истории Самарского края". Из опыта работы МБУ "Школа № 32", 19.11.2020г.

Войновская Е.И., учитель начальных классов - Система краеведческого воспитания на первом уровне образования.

Тимошкина Н.И., учитель начальных классов - Формирование интереса к изучению истории, культуры, природы родного края через использование авторских настольных игр. 

Фомина И.В.,  учитель начальных классов - Дидактическое сопровождение курса внеурочной деятельности "Рассказы по истории Самарского края"

Веселова Н.В., учитель начальных классов - Дидактическое сопровождение курса внеурочной деятельности "Рассказы по истории Самарского края"

Сударкина Е.С., учитель начальных классов - Дидактическое сопровождение курса внеурочной деятельности "Рассказы по истории Самарского края"

Перепелкина Н.В., учитель начальных классов - Приёмы изучения произведений писателей и поэтов, чья судьба и творчество были связаны с Самарской областью или Поволжьем, современных детских авторов региона в рамках предмета «Литературное чтение на родном (русском) языке во 2-4 классах.

Семинар для молодых и начинающих учителей начальных классов «Дистанционное обучение как одна из форм организации учебного процесса по ФГОС в начальных классах» (из опыта работы учителей начальных классов МБУ «Школа № 70»)  21.10.2020 г. 

Материалы семинара 

2019-2020 учебный год

Тресцова И.А., учитель начальных классов МБУ "Школа № 61"

урок русского языка в 4 классе. Тема "Написание сочинения по картине И.И. Левитана "Весна. Большая вода" 

Берзина Н.Н., учитель начальных классов МБУ "Гимназия № 39"

• Урок математики в 1 классе. Тема "Число 10" 
• Урок русского языка в 1 классе. Тема "Алфавит" 
• Урок литературного чтения в 1 классе. Тема "Потешки, колыбельные песни" 
• Урок русского языка в 1 классе. Тема "Слово и слог" 
• Урок русского языка в 1 классе. Тема "Слово и слог" (2-й урок) 
• Урок русского языка в 1 классе. Тема "Слово и слог" (3-й урок)
• Урок русского языка в 1 классе. Тема "Правила переноса слов."
• Урок русского языка в 1 классе. Тема "Звуки и буквы"
• Урок литературного чтения в 1 классе. Тема "Побасенки" (2-й урок)
• Урок литературного чтения в 1 классе. Тема "Загадки" 
• Урок литературного чтения в 1 классе. Тема "Небылицы"
• Урок математики в 1 классе. Тема "Дециметр"
• Урок математики в 1 классе. Тема "Счет десятками"
• Урок математики в 1 классе. Тема "Круглые числа"
• Урок литературного чтения в 1 классе. Тема: "Л.Толстой. Два раза не умирать. Два товарища"
• Урок литературного чтения в 1 классе. Тема "С. Михалков. Ошибка. Прививка."

Кагарманова Н.А., учитель начальных классов МБУ "Школа № 86"

• Урок математики в 4 классе. Тема "Решение задач на движение" 
• Урок математики в 4 классе. Тема " Задачи на совместное движение"
• Урок математики в 4 классе. Задачи на совместное движение (продолжение) №822, 821, 817, 818. Эльконин - Давыдов 
• Урок русского языка в 4 классе. Упр. 285. Эльконин-Давыдов 

Юткина Е.В., учитель начальных классов МБУ "Школа № 47"

• Урок русского языка в 1 классе. Тема «Русский алфавит, или Азбука. Значение алфавита».
• Урок русского языка в 4 классе. Тема «Спряжение глаголов в будущем времени».

Зайнетдинова Р.Р., учитель начальных классов МБУ "Школа № 86"

• Урок литературного чтения в 3 классе (УМК "Перспективная начальная школа"). Тема «Сравнение прошлого и настоящего в жизни людей. Картина Б.М. Кустодиева «Масленица», фрагмент музыкального  произведения Н.А. Римского-Корсакова". 
• Урок русского языка в 3 классе (УМК "Перспективная начальная школа"). Тема "Чередование звуков в корне слова, видимое на письме. Е и О – беглые гласные звуки".   
• Урок технологии  в 3 классе. Тема «Бабочка-оригами». 

Королева О. Ю., учитель начальных классов МБУ "Школа № 86"

• Урок русского языка во втором классе. Тема "Разделительные Ь и Ъ знаки" 

Албуткина Н.А., учитель начальных классов МБУ "Школа № 86"

• Урок математики в 4 классе. Тема "Анализ содержания задач с помощью трех форм моделирования: построения чертежа, схемы, таблицы" 
• Урок математики в 4 классе. Тема "Анализ содержания задач с помощью трех форм моделирования: построения чертежа, схемы, таблицы" (урок 2)
• Урок математики в 4 классе. Тема "Анализ содержания задач с помощью трех форм моделирования: построения чертежа, схемы, таблицы" (урок 3)
• Урок математики в 4 классе. Тема "Анализ содержания задач с помощью трех форм моделирования: построения чертежа, схемы, таблицы" (урок 4)
• Урок математики в 4 классе. Тема "Анализ содержания задач с помощью трех форм моделирования: построения чертежа, схемы, таблицы" (урок 5)

2018-2019 учебный год

20 марта 2019 года в МБУ "Лицей № 6" состоялся семинар  «Пути достижения метапредметных результатов на уроках предмета «Окружающий мир». 

Программа семинара. 

Выступление "Современные тенденции изменения содержания и требований к результатам обучения в естественно-научной части образования предмета "Окружающий мир".

В ходе семинара кафедра учителей начальных классов лицея (руководитель Соколова М.В.) обобщила и представила городскому сообществу опыт своей работы. 11 учителей лицея провели мастер-классы на достойном методическом и содержательном уровне.

В семинаре приняли участие 72 учителя начальных классов МБУ г.о.Тольятти.